中國(guó)新聞出版廣電報(bào) ?百部經(jīng)典 千班共讀 書香宜昌
長(zhǎng)江少年兒童出版社金牌講師黃磊在宜昌屈原書城給孩子們講解繪本故事。宜昌新華 供圖
“我喜歡袋鼠，因?yàn)樗幸粋€(gè)袋子可以裝寶寶，就像媽媽的肚子里裝著我。”“我喜歡天鵝，因?yàn)樗馨祝€會(huì)飛。”近日，湖北省宜昌市五峰土家族自治縣幸福幼兒園小班的孩子們，在學(xué)習(xí)圖畫書《動(dòng)物園》之后，爭(zhēng)先恐后地講述自己最喜愛的動(dòng)物。
孩子們所學(xué)的《動(dòng)物園》，是幸福幼兒園6月的共讀繪本。經(jīng)過教師共研、孩子自主閱讀、師幼共讀、家庭親子共讀，以及玩游戲、繪畫、做手工等多個(gè)環(huán)節(jié)的反復(fù)學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)這本圖畫書的認(rèn)識(shí)逐漸加深。“通過一整個(gè)月的學(xué)習(xí)，孩子們掌握了與動(dòng)物相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，更萌生了關(guān)注動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。”談及共讀的效果，幸福幼兒園的老師們?nèi)绱吮硎尽?/p>
每月精選一部原創(chuàng)經(jīng)典繪本，帶領(lǐng)幼兒深入閱讀學(xué)習(xí)，像這樣的繪本共讀活動(dòng)，宜昌市14個(gè)縣（市、區(qū)）230多所幼兒園正在同時(shí)開展，且已持續(xù)了3年。
2021年7月，宜昌市教育科學(xué)研究院攜手長(zhǎng)江少年兒童出版社、湖北省新華書店（集團(tuán)）有限公司宜昌市分公司，共同啟動(dòng)“百部經(jīng)典 千班共讀 書香宜昌”繪本共讀活動(dòng)。3年來，已吸引230多所幼兒園的1500多個(gè)班級(jí)參與，營(yíng)造了濃厚的書香氛圍。
閱讀啟航 滋養(yǎng)孩子身心
“對(duì)幼兒來說，好的圖畫書為他們提供了一種認(rèn)識(shí)世界的獨(dú)特視角，可以使他們?cè)谟淇斓拈喿x中培根鑄魂，在潛移默化中啟智增慧。”在宜昌市教育科學(xué)研究院學(xué)前教育指導(dǎo)中心辦公室主任楊美艷看來，圖畫書是兒童早期閱讀與學(xué)習(xí)的重要資源，也是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體之一。宜昌市教科院發(fā)起的幼兒園共讀活動(dòng)，就是希望貫徹立德樹人的根本教育任務(wù)，讓經(jīng)典繪本成為連接過去與未來的橋梁，讓傳統(tǒng)文化在孩子們的心中生根發(fā)芽。
據(jù)介紹，活動(dòng)于2021年啟動(dòng)后，宜昌市教科院面向全市14個(gè)縣（市、區(qū)）公民辦幼兒園招募共讀對(duì)象，通過幼兒園自主申報(bào)、縣（市、區(qū)）級(jí)教研部門推薦、市級(jí)教研部門遴選，最終確定共讀對(duì)象并組建了線上共讀研討群。與此同時(shí)，以宜昌市教科院學(xué)前教育教研員、宜昌14個(gè)縣（市、區(qū)）學(xué)前教育教研員以及長(zhǎng)江少年兒童出版社金牌講師為導(dǎo)師的核心領(lǐng)讀團(tuán)隊(duì)也同步組建起來。
“活動(dòng)以月為單位開展，每月千班共讀同一本書。幼兒、教師和家長(zhǎng)是共讀活動(dòng)的三大核心。”楊美艷說，共讀活動(dòng)通過“幼兒自主閱讀”“家庭親子共讀”“教師個(gè)人研讀”“導(dǎo)師線上領(lǐng)讀”“年段集體研讀”“班本師幼共讀”六大環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，深度挖掘繪本價(jià)值。在此過程中，各幼兒園教師要在全面理解繪本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)、理解能力、心理發(fā)展水平入手，開展師幼共讀，注重激發(fā)孩子原有經(jīng)驗(yàn)和即時(shí)表達(dá)，讓圖書內(nèi)容產(chǎn)生新的意義。在家庭親子共讀環(huán)節(jié)，則通過收集閱讀反饋，形成親子閱讀記錄表，幫助家長(zhǎng)掌握親子閱讀技巧，營(yíng)造濃厚家庭書香氛圍。
一月一書 熏陶中華文化
“每月所挑選的繪本，內(nèi)容既要便于幼兒園孩子閱讀理解，同時(shí)兼顧文學(xué)性、經(jīng)典性和故事性。”長(zhǎng)江少年兒童出版社總編輯姚磊告訴記者，共讀活動(dòng)以“百年百部中國(guó)兒童圖畫書經(jīng)典書系”為核心讀本，該書系遴選近百年來由我國(guó)作者創(chuàng)作出版的百余部傳世精品，內(nèi)容涵蓋中國(guó)傳統(tǒng)神話故事、民間傳說、經(jīng)典童話、童謠等，幫助廣大孩子在享受閱讀樂趣的同時(shí)，感知中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特韻味與深厚底蘊(yùn)，在心中種下文化自信的種子。
湖北省新華書店（集團(tuán)）有限公司宜昌市分公司經(jīng)理李明君介紹說，為推進(jìn)共讀活動(dòng)順利開展，宜昌新華組建起幼教服務(wù)專員團(tuán)隊(duì)，一方面，深入各個(gè)幼兒園開展調(diào)研，了解園方的教育教學(xué)需求，以及家長(zhǎng)及孩子的閱讀需求，協(xié)助選定共讀繪本；另一方面，做好繪本配送服務(wù)，將繪本放置在幼兒園內(nèi)適宜閱讀的教育場(chǎng)景中，為孩子營(yíng)造隨處可見、可拿、可用的閱讀環(huán)境。“共讀活動(dòng)通過對(duì)市場(chǎng)需求精準(zhǔn)把脈、對(duì)優(yōu)質(zhì)資源精準(zhǔn)疊加，形成了‘院+社+店’的教育服務(wù)模式，家校社攜手讓更多孩子愛上閱讀。”李明君表示。
記者了解到，3年來，共讀活動(dòng)已精讀經(jīng)典繪本36本，泛讀300余本，包括傳統(tǒng)神話故事《哪吒鬧海》、民間傳說《香蕉娃娃》、經(jīng)典童話《蘿卜回來了》、經(jīng)典童謠《老鼠嫁女》、知識(shí)讀物《這是誰(shuí)的蛋》等。活動(dòng)還注重結(jié)合重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)及傳統(tǒng)節(jié)日選擇適宜的圖書，例如，2022年11月閱讀與季節(jié)相關(guān)的《森林里的秋天》，2023年12月閱讀民俗節(jié)慶故事《灶王節(jié)的故事》，2024年5月閱讀與端午節(jié)相關(guān)的傳說故事《神魚馱屈原》。
專家領(lǐng)讀 保證共讀質(zhì)量
“通過參加共讀活動(dòng)，我明白了如何去閱讀一本繪本故事，并不只是閱讀圖片和文字，而是封面、扉頁(yè)、內(nèi)文以及封底構(gòu)成一個(gè)整體，缺一不可。幫助孩子養(yǎng)成正確閱讀繪本的好習(xí)慣，非常重要。”宜昌市點(diǎn)軍區(qū)土城幼兒園大三班老師朱振宇感慨地說。宜昌市桐嶺新村幼兒園中一班老師曾秀山也表示，通過學(xué)習(xí)，她了解到一本繪本的價(jià)值不僅在于讓孩子“讀”，“還對(duì)孩子的語(yǔ)言、想象、思維、情感、交流、寫作、審美能力、生命意識(shí)、價(jià)值觀的建立等多方面的發(fā)展有著不可忽視的作用”。
教師們的收獲來自共讀活動(dòng)中的“領(lǐng)讀”培訓(xùn)。活動(dòng)組除了邀請(qǐng)圖畫書方面的學(xué)者和專家與教師面對(duì)面交流，幫助其理解繪本內(nèi)容，還在每月中旬邀請(qǐng)長(zhǎng)江少年兒童出版社長(zhǎng)江繪本研究院的專業(yè)繪本講師通過線上直播對(duì)共讀繪本進(jìn)行精讀分享。
“我們主要是圍繞每本書的語(yǔ)言特點(diǎn)、插畫風(fēng)格、創(chuàng)作背景、題材與主題、活動(dòng)實(shí)施方案等進(jìn)行講解，為教師設(shè)計(jì)閱讀活動(dòng)打好基礎(chǔ)。”長(zhǎng)江少年兒童出版社金牌講師黃磊舉例說，共讀民間故事《香蕉娃娃》時(shí)，首先帶領(lǐng)老師們了解民間故事有哪些特點(diǎn)、教學(xué)價(jià)值是什么、閱讀時(shí)有哪些策略，再進(jìn)行故事的具體情節(jié)分析、話題討論設(shè)計(jì)，然后共同了解圖畫風(fēng)格、故事背景，以及同一個(gè)民間故事的不同版本對(duì)比，最后給予不同年齡段閱讀活動(dòng)的建議：鼓勵(lì)小班孩子通過閱讀掌握故事情節(jié)，鼓勵(lì)中班孩子在講述故事時(shí)自我創(chuàng)作，鼓勵(lì)大班孩子了解苗族獨(dú)特的民族文化。
“從首本繪本《蘿卜回來了》開始，共讀活動(dòng)如同星火燎原，已覆蓋了宜昌市14個(gè)縣（市、區(qū)），觸達(dá)230多所幼兒園的1500多個(gè)班級(jí)。”楊美艷說，在經(jīng)典繪本的陪伴下，孩子們不僅收獲了知識(shí)，更在潛移默化中滋養(yǎng)了身心，培養(yǎng)了良好的閱讀興趣。活動(dòng)還得到近3000名園長(zhǎng)和教師的熱情響應(yīng)，帶動(dòng)上萬名家長(zhǎng)共享閱讀的樂趣，讓書香成為宜昌最動(dòng)人的風(fēng)景線。