中小學(xué)春秋假，浙江全省推行！
截至10月9日，浙江11個(gè)地級(jí)市全部發(fā)布推行中小學(xué)春秋假制度的相關(guān)文件，標(biāo)志著浙江成為全國(guó)首個(gè)在全省推行中小學(xué)春秋假制度的省份。
今年9月，商務(wù)部等9部門印發(fā)《關(guān)于擴(kuò)大服務(wù)消費(fèi)的若干政策措施》，其中關(guān)于中小學(xué)春秋假的表述，引發(fā)廣泛關(guān)注，全國(guó)多地也在探索實(shí)施中小學(xué)春秋假。
浙江全省明確中小學(xué)都有春秋假
春秋假是指在春季和秋季學(xué)期中，為中小學(xué)生增設(shè)有別于寒暑假的短假期。
杭州自2004年起，在每年4月底實(shí)施中小學(xué)春假試點(diǎn)。近年來(lái)，杭州春假的時(shí)間一般在5月前后，秋假的時(shí)間則是10月前后，并于今年首次推出春假托管服務(wù)，為家長(zhǎng)不能陪伴的孩子組織各種活動(dòng)。
杭州市蔣筑英學(xué)校的春托班，接收了60多位學(xué)生。春托班還專門請(qǐng)來(lái)校外科技輔導(dǎo)員，教孩子做“電子繪本”，一節(jié)課就可以創(chuàng)作出幾張作品，春假四天時(shí)間，每個(gè)同學(xué)可以創(chuàng)作一個(gè)自己的AI繪本。
今年9月開(kāi)學(xué)初，浙江的教育部門、部分學(xué)校已在學(xué)期日歷上標(biāo)明了秋假日期。
浙江省教育廳基教處處長(zhǎng)李斌告訴記者，浙江中小學(xué)春秋假不僅有十余個(gè)部門聯(lián)合保障推行，且尊重區(qū)域差異和學(xué)段差異，由各市、縣（市、區(qū)）結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，因地制宜、彈性安排方案。
以秋假為例，絕大多數(shù)地市都安排在了11月的不同時(shí)間，與周末相連形成5天假期。
多部門發(fā)文探索中小學(xué)春秋假
今年以來(lái)，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳等部門在《提振消費(fèi)專項(xiàng)行動(dòng)方案》等若干文件中提及“鼓勵(lì)有條件的地方結(jié)合實(shí)際探索，設(shè)置中小學(xué)春秋假”。
在《關(guān)于擴(kuò)大服務(wù)消費(fèi)的若干政策措施》中提到：“在放假總天數(shù)和教學(xué)時(shí)間總量保持不變的情況下，鼓勵(lì)有條件的地方，結(jié)合氣候條件、生產(chǎn)安排、職工帶薪休假制度落實(shí)等因素，科學(xué)調(diào)整每學(xué)年的教學(xué)和放假時(shí)間，探索設(shè)置中小學(xué)春秋假，相應(yīng)縮短寒暑假時(shí)間。”
如今，寒暑假已然成為旅游高峰期，一定程度上讓熱門地區(qū)的交通、酒店患上了“假期飽和癥”。有了春秋假，相應(yīng)縮短寒暑假時(shí)間，也算是一種時(shí)間與空間的雙重錯(cuò)峰。與此同時(shí)，家長(zhǎng)的選項(xiàng)多了，也可以更靈活地休自己的年假。
全國(guó)多地探索春秋假
湖北利川：春假與清明假期相連開(kāi)展配套活動(dòng)
今年3月，湖北恩施利川市明確2025年全市義務(wù)教育學(xué)校放春假，與清明節(jié)假期相連。
利川市教育局通知稱，本次春假僅限于義務(wù)教育階段學(xué)校，放假時(shí)間為2025年4月7日至8日。通知要求，各學(xué)校應(yīng)遵循教育部頒布的義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案中關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)規(guī)定，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征及本地區(qū)、本校的具體情況，擬定本校春假期間的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。
廣東佛山：全市中小學(xué)生放5天春秋假
今年8月9日，廣東佛山市教育局發(fā)布通知，明確將在新學(xué)年于全市義務(wù)教育學(xué)校開(kāi)展春秋假試點(diǎn)，秋假3天、春假2天，合計(jì)5天。
廣東廣州：強(qiáng)調(diào)不搞“一刀切”
廣州市教育局在《2025-2026學(xué)年廣州市義務(wù)教育學(xué)校校歷》中明確“鼓勵(lì)有條件的區(qū)結(jié)合實(shí)際探索設(shè)置中小學(xué)春秋假，相關(guān)安排請(qǐng)于當(dāng)學(xué)期開(kāi)學(xué)前報(bào)市教育局備案”。
廣州市教育局此前接受媒體采訪時(shí)表示，廣州市對(duì)于中小學(xué)設(shè)置春秋假持審慎和開(kāi)放的態(tài)度。目前，廣州市并未在全市層面統(tǒng)一強(qiáng)制或廣泛推行春秋假制度，也未明確表示鼓勵(lì)或反對(duì)，而是強(qiáng)調(diào)不搞“一刀切”，支持各區(qū)、各學(xué)段根據(jù)自身實(shí)際情況因地制宜進(jìn)行探索。
目前，江蘇、四川等多地教育部門都表示，正在研究春秋假相關(guān)事宜。各地試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)表明，中小學(xué)春秋假想要順利實(shí)施，可能既要考慮學(xué)生的出行需求，也要兼顧家長(zhǎng)的時(shí)間安排，與帶薪休假等制度做好銜接，而這背后，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)各方協(xié)同配合。